CE104 - Cómo promover la competencia parental y el bienestar
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CE104 - Cómo promover la competencia parental y el bienestar

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El libro quiere ser una propuesta conceptual y metodológica –fundamen­tada y orientada a la práctica– sobre cómo apoyar a las familias con algún miembro con discapacidad intelectual, aunque igualmente extensible a otros trastornos del desarrollo.
 
Nos proponemos argumentar, describir y ejemplificar el trabajo con las familias para promover su desarrollo, así como el bienestar social y emocio­nal (calidad de vida familiar) de todos sus miembros a lo largo del ciclo vital. Para ello, nos centramos en la construcción de capacidades de los padres, a través del acompañamiento de los profesionales y del empoderamiento de los contextos (hogar, escuela...).
 
A partir de la investigación y de las prácticas profesionales basadas en la evidencia, perseguimos cuatro objetivos, en torno a los que se agrupan los distintos capítulos. En primer lugar, nos proponemos escuchar la voz de las familias respecto a sus necesidades prioritarias y a los apoyos que más valo­ran o echan en falta; en segundo lugar, aportar conocimientos que permitan a los profesionales comprender a las familias como contexto de desarrollo y la necesidad de construir conjuntamente capacidades; en tercer lugar, pro­curar responder a las necesidades de los profesionales en su tarea de apoyar a las familias a lo largo del ciclo vital de sus hijos y, finalmente, contribuir a la formación y actualización de los profesionales tanto en ejercicio como en la formación inicial.

 
Índice
 
Presentación
 
Capítulo 1
La voz de las familias. Necesidades y apoyos a lo largo
de la vida de los hijos e hijas
 
Capítulo 2
La familia, contexto de desarrollo
Climent Giné Cecilia Simón
 
Capítulo 3
Construir relaciones de colaboración con las familias:
un reto ineludible
Cecilia Simón Climent Giné
 
Capítulo 4
Prácticas de desarrollo de capacidades familiares encaminadas
al apoyo y fortalecimiento de la confianza, la competencia y
el bienestar de la familia
Carl J. Dunst Joana M. Mas
 
Capítulo 5
Colaborando con la familia en la primera infancia
Anna Balcells Climent Giné
 
Capítulo 6
Maestros y padres como socios: Un enfoque de colaboración
entre la familia y la escuela para todos los niños y niñas
Susan M. Sheridan Elizabeth S. Brower
 
Capítulo 7
Cuando termina la escuela. Transición a la vida adulta
Maria Pallisera Gemma Diaz-Garolera
 
Capítulo 8
Vida adulta de las personas con discapacidad intelectual
y del desarrollo: promoviendo la autonomía y el bienestar
Grace L. Francis Natalie Holdren
 
Capítulo 9
Vivir con la discapacidad: un asunto de familia
Alice Schippers, Ivan Brown Tina Robb
 
Capítulo 10
Evaluación de las necesidades de apoyo de las familias
Natasha Baqués Climent Giné
 
Capítulo 11
Apoyar a los hermanos y hermanas a lo largo de su vida
Olga Múries
 
Capítulo 12
El apoyo parental desde el enfoque de la parentalidad positiva
Mª José Rodrigo Cecilia Simón
 
Capítulo 13
El apoyo en la toma de decisiones. Protección de derechos
Antoni Vilà Ester Fenoll
 
Capítulo 14
Duelo y personas con discapacidad
Àngels Ponce
 
Capítulo 15
La formación de los profesionales para trabajar con las familias
Ana M. SerranoMargarita Cañadas Joana M. Mas
 
Sobre los editores y sobre los autores

EDICION 2023

Ficha técnica

Edición
2023
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