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CM 56 - Teoría de la educación 18,00€

Este libro es una propuesta con altas dosis de radicalidad, donde se pretende entablar un diálogo –así como suscitar el consecuente debate– entre los aportes de la Epistemología, o Teoría de la Ciencia, y la Teoría de la Educación, huérfana sin duda de un enfoque radical. Con ello se pretende averiguar hasta qué punto la Teoría de la Educación tiene verdadera consistencia teórica.
 
Este ejercicio trae a colación tanto las aportaciones de Mario Bunge y Karl Popper como las actuales teorías de la complejidad. Ahora bien, realizar tal ejercicio supone criticar el antiguo concepto de Pedagogía y, sobre todo, la carga axiológico-moral que impedía actualizar sus enfoques. A partir de aquí, se intentan descubrir los fundamentos teóricos de los estudios educativos, y plantear el papel que pueden jugar los modelos científicos en la racionalidad educativa.
 
Asimismo, se analiza cómo la materialidad educativa, la perspectiva tecnológica, la reflexividad, la complejidad y la hipermedialidad actual afectan a la Teoría de la Educación.
 

ÍNDICE
 
Presentación
 
CAPÍTULO PRIMERO
Fracaso fundacional del saber educativo
1. El radicalismo filosófico
2. El absolutismo biológico
3. Algunas consecuencias
 
CAPÍTULO SEGUNDO
Teoría de la Educación. Significado y significación
1. Razón de ser de la Teoría de la Educación
2. Ubicación de la Teoría de la Educación
entre las Ciencias de la Educación
3. ¿Qué tipo de teoría es la Teoría de la Educación?
 
CAPÍTULO TERCERO
En la sociedad tecnologizada, ¿seguimos con la filosofía?
¿o mejor la gramática?
1. Incidencia de las nuevas tecnologías y
la sociedad del conocimiento
 
CAPÍTULO CUARTO
El saber de la Teoría de la Educación
1. Un poco de Epistemología
2. Las aportaciones de Mario Bunge
3. La Tecnología como locus de la Teoría de la Educación
 
CAPÍTULO QUINTO
Algunos resquicios válidos para la Teoría de la Educación
1. La aportación de Karl Popper
2. El (escaso) posibilismo de la Teoría de la Educación
3. La ciencia como modelo
4. Algunas aplicaciones educativas
5. Una aplicación matemática
 
CAPÍTULO SEXTO
La racionalidad de la Teoría de la Educación
1. La razón reflexiva
2. La razón material
3. La razón tecnológica
4. La razón hipermedial
5. La razón compleja

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